《赵州桥》第三自然段的教学反思
提起《赵州桥》这篇课文，许多老师都会记得文中有这样一句话：“这座桥不但坚固而且美观。”并且老教师也都会说这是过渡句，千万让学生记住它有承上启下的作用。是啊，如此重要的一句话如何让学生记住并且知道其作用，如何拓展到习作中呢？开门见山明确指出让学生牢牢记住，这样行吗？肯定是不可以的，这与新的课程标准理念是不符的，是不可取的。我很困惑，但最终我在设计教案的时候还是尊重教材，没有直接向学生灌输“这座桥不但坚固而且美观”就是过渡句，有着承上启下的作用，而是让学生联系上下文，明白上段讲的是赵州桥的坚固，下段是赵州桥的美观。反复朗读这句话，体会这样写的好处。可是在做练习题的时候，我们经常会遇到这样的习题“划出第三自然段中的过渡句，并说出它在文中的作用”或是把“这座桥不但坚固而且美观”划出来让学生填写它是（　　　）句，在文中起着（　　）作用，学生一头雾水，答不上来，我只好把答案告诉学生。做完习题后我回顾当时的课堂教学是不是直接告诉学生它就叫过渡句，在文中起着承上启下的作用会更好，为以后的练习更省时省力呢？我们不能为了迎合新的教学理念而片面追求形式，那势必会导致我们的教学走向误区。所以我觉得是不是象类似这样的知识，我们教师该讲还是要讲的，不要把接受性的知识看成死记硬背。

　　这是我在《赵州桥》中的第三自然段的困惑，提出来希望和大家一起探讨。